9.16

#diary #2025/9
今天有四节课，充分地霸占了我的自习时间，学习体验极差，白天处于一种不想听课也学不进东西的状态，割据、刷知乎b站、coc 的时间占据主导，甚至萌生过上号的想法。

根据我的观察：

• 一心二用对精力的消耗远大于专心一事 * 2，效率远小于后者。
• 上课的知识密度远小于自己读书，轻松度远大于后者。不过二者对知识的覆盖会存在出入，甚至有部分形式的知识是课堂独占的。
• 翘课会带来平时分降低的隐患，与平时分呈轻微的负相关，平时分与期末成绩呈正相关
  粗略地来说：为了知识汲取的效率，应当扩大课程的翘；为了提高学分，应当认真上课。在这其中需要进行某种神秘的权衡。

重新把 水源保研 wiki 帖子 读了一遍，里面说保研名额通常是专业前 30%，91 * 25% = 23，推免资格的唯一决定因素是前三年的核心学积分，已经修读了 50 多学分，还剩 80 左右的学分没有修读，所以推免资格还是很有希望的。

八点半强迫自己去跑了 3km。八点半时操场上的人数十分夸张，甚至可以说已经到了拥挤的程度。

回来之后洗个澡总算是恢复精神了，把第四章的简记七七八八写了一点 Chapter 4 Sequential 自己尝试性地梳理了一部分全章的脉络。这一章下来从个人感觉上来说，处理器的流水线设计并没有那种理论的美，而是一种缝缝补补、结构精密的工科美，每一个设想最终的实现方法往往是对细节的分类处理。